Scenariusz zajęć umuzykalniających . Klasa 0 . Temat zajęć Jesienne zbiory warzyw . Czas trwania zajęć 45 minut. Cele ogólne: kształtowanie u dziecka poczucia rytmu; Cele szczegółowe: dziecko orientuje się w schemacie własnego ciała; dziecko umie zaśpiewać piosenkę „Polka-fasolka”; Zajęcia dla 3-latków Kochani!. Dzisiaj kończymy temat o książkach. Piątkowy temat brzmi „Lubię czytać – biblioteka”. Zachęcam państwa do obejrzenia wraz z dziećmi krótkiej lekcji bibliotecznej Kolorowe baloniki – scenariusz zajęć dla 2,5- i 3-latków. Ten plik można pobrać za pomocą przelewu (2.99 PLN brutto) lub za pomocą pobrań dołączanych do miesięcznika BLIŻEJ PRZEDSZKOLA. Pomoce dydaktyczne 1. Pobierz pomoce dydaktyczne wykorzystane w tym scenariuszu. Pliki umieszczone są do osobnego pobrania. Scenariusz zajęć dla dzieci 3-letnich SCENARIUSZ ZAJĘĆ W PRZEDSZKOLU Data: 01.04.2019 Imię i nazwisko nauczyciela prowadzącego zajęcia: Renata Borawska Grupa dzieci: dzieci 3 letnie Temat kompleksowy: Dzień i noc Temat dnia: czym różni się dzień od nocy? Scenariusz zajęć przeprowadzonych dla grupy dzieci 3, 4, 5-letnich w PM nr 102 w Łodzi. Upowszechnianie wśród dzieci wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń. Zasady ruchu znamy, uśmiechnięte buzie mamy. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych (Orientuje się w Dzień Ziemi - wiadomość od naszej planety. Przedszkolaki - wykonajcie zadania, które przygotowała dla Was Ziemia. Zadanie 1.Na świeżym powietrzu. Wyposażcie się w hulajnogę. Po kolei, dzieci przejeżdżają wyznaczony odcinek drogi. Zadanie 2. Wybierzcie się na spacer po najbliższej okolicy przedszkola. Scenariusz zajęcia otwartego dla rodziców( grupa3-4 latki) Jesienne witaminki dla chłopczyka i dziewczynki Cele ogólne:-kształtowanie nawyku jedzenia warzyw i owoców,-rozumienie znaczenia witamin dla zdrowia - uczenie dzieci zasad koleżeńskiej współpracy potrzebnej do osiągania zakładanych celów Cele operacyjne: - dziecko zna walory zdrowotne warzyw i owoców - dziecko rozpoznaje PqL6poU. SCENARIUSZ ZAJĘCIA Grupa 4 latków Temat zajęcia: Wiosenne zabawy z muzyką Wiek: 4 – latki Cele główny: – rozwijanie umiejętności interpretacji muzyki ruchem Cele operacyjne, dziecko: – wyraża muzykę ruchem – reaguje na zmianę tempa i melodii – wystukuje podany rytm Metody pracy: – podająca – praktycznego działania Formy pracy: – indywidualna – grupowa Środki dydaktyczne: pianino, papierowe kwiatki, instrumenty muzyczne (np. drewienka, bębenek, kołatka) PRZEBIEG ZAJĘCIA: Powitanie piosenką „Wszyscy są …” Zabawy rytmiczno-ruchowe przy akompaniamencie pianina: Zabawa „Wiosenna pogoda” Dzieci, do odpowiednio granej melodii reagują ruchem :deszczyk pada (poruszają paluszkami), słońce świeci (kręcą dłońmi), wiosenny wiatr wieje (machają rękami) Zabawa „Kwiatki na łące” Dzieci w rozsypce dowolnie tańczą do granej muzyki, na odpowiedni sygnał (np. bęc) podnoszą kwiatek do ręki z dywanu. Czynność powtarzamy, aż wszystkie kwiatki z dywanu zostaną pozbierane przez dzieci. Zabawa „Bociany w gniazdach” Dzieci ustawiamy trójkami (dwoje dzieci chwyta się za ręce, jedno dziecko w środku- to bocian). Na graną melodię „Kle, kle boćku…”, dzieci kręcą się dookoła „bociana”, na przygrywkę, bociany wylatują z gniazd, biorą instrument muzyczny i wystukują podany rytm Zabawa relaksująca „Rosną sobie kwiatki” Dzieci kucają (są nasionkami) w rytm granej „rosnącej” muzyki, dzieci powoli wstają, wyprostowują ręce (rośnie im łodyga), później otwierają dłonie i są pięknymi, rozkwitniętymi kwiatami. Zakończenie: na koniec dzieci uśmiechają się do siebie. AUTORZY: Zuzanna Hanc, Małgorzata Wysocka- Patas Ostatnio pobierane Znajdź dla siebie Towarzyszą mu gotowe pomoce dydaktyczne: plakat przedstawiający przepiękną Panią Lato, który został dołączony do miesięcznika BLIŻEJ PRZEDSZKOLA – TU możesz go zobaczyć; emblematy do zabaw oraz nuty do piosenek – TU; podkłady do piosenek: „Pierwsze kroki Lata” (TU) oraz "Wicie wianków" (TU). Scenariusz zajęć otwartych w grupie dzieci 2,5- i 3-letnich, w którym ujęto następujące cele szczegółowe – dzieci: recytują wiersz i śpiewają piosenkę na forum; rozumieją zasady zabaw ruchowych i aktywnie w nich uczestniczą; rozpoznają podstawowe kolory (żółty, niebieski, czerwony, pomarańczowy); przeliczają przedmioty w zakresie od 1 do 3 (i więcej); z pomocą rodziców wykonują zadania matematyczne na przeliczanie; z pomocą rodziców sprawdzają poprawność wykonania zadania; wspólnie z rodzicami wykonują letni wianek techniką wyklejania. Przykładowa zabawa ze scenariusza: Koszyczek pełen kwiatów. Zabawa matematyczna dla dzieci i rodziców – rodzice siedzą na obwodzie koła. Dzieci podchodzą we wskazane miejsce, zabierają jeden koszyczek i wracają do swojego rodzica (w koszyczku znajduje się krótka instrukcja do tej zabawy). W tym czasie nauczycielka rozsypuje na dywanie kwiaty w czterech kolorach (żółtym, czerwonym, pomarańczowym, niebieskim) – warto przygotować większą liczbę kwiatów, niż mamy dzieci (kwiaty mogą być „płaskie” – np. wycięte z kolorowego papieru lub „przestrzenne” – np. wykonane z bibuły karbowanej). a) Rodzice otrzymują na kartce wskazówki, które mają przekazać dzieciom w czasie zabawy – Przynieś do naszego koszyczka: • 3 żółte kwiaty, • 2 czerwone kwiatki, • 1 pomarańczowy kwiat, • 1 niebieski kwiat. b) Wspólne sprawdzenie wykonania zadania. Pytania kontrolne od nauczyciela. Dzieci wraz z rodzicami wyszukują w koszyczku kwiaty w danym kolorze i przeliczają: • Policzcie, ile macie żółtych kwiatków. • Kto ma inaczej? • Co trzeba zrobić, żebyś miał 3 żółte kwiatki? • Przeliczcie, ile wszystkich kwiatów macie w koszyczku. • Kto ma inaczej? • Co trzeba zrobić, żebyś miał tyle samo co inni? Pomoce Pliki umieszczone są do osobnego pobrania Your browser does not support the audio element. Your browser does not support the audio element. Scenariusz zajęcia w grupie dzieci 3,4-letnichTemat: Wakacje, wakacje!Cele ogólne: - Zapoznanie dzieci z ciekawymi miejscami, przeznaczonymi na wakacyjny wypoczynek (morze, góry, las, wieś). - Utrwalenie zasad bezpiecznych zabaw podczas Aktywizowanie myślenia i rozwijanie mowy poprzez wypowiadanie się na dany temat. Cele szczegółowe:Dziecko:- integruje się z grupą- nazywa części ciała- wykonuje odpowiednie ruchy- rozwiązuje zagadkę- dzieli nazwę pory roku na sylaby- analizuje treść wiersza- wie, jak bezpiecznie zachowywać się podczas podróży, pobytu w górach, nad morzem, w lesie- naśladuje lot samolotem- odgaduje po przedmiotach miejsce wakacyjnego wypoczynku- zna i nazywa figury geometryczne (koło, trójkąt, kwadrat).- przelicza figury- porządkuje figury geometryczne- współpracuje z partnerem- wykonuje masażyk wg instrukcji nauczyciela- uczestniczy w zabawie z chustą animacyjną - nakleja gotowe elementy - dba o estetyczny wygląd pracy plastycznej- porządkuje miejsce pracy- zgodnie bawi sięFormy pracy:-Indywidualna-W parach-Grupowa Metody: -Słowna- Oglądowa- Praktyczna- Metody aktywizujące: elementy Pedagogiki Zabawy (Klanza),elementy metody Lwa Wygotskiego, elementy Ruchu Rozwijającego W. dydaktyczne:tablice; ilustracje przedstawiające: morze, góry, las, wieś; szablony figur geometrycznych (koło. kwadrat, trójkąt); szablony domów; szablony chmur, piorunów, statku, fal, słońca; plansza z plażą, latarnia morska, skrzynia, maska, koło ratunkowe, motylki pływackie, statek, muszle, bursztyn, niebieskie kartki, chusta animacyjna, statek papierowy, część1. Zabawa wprowadzająca ,,Powitanie części ciała” Dzieci nazywają części swego ciała i jednocześnie wykonują określone ruchy:,,To są palce dłoni, które zamieniają się w magiczne skrzaty. Skrzaty powitają się z nam:Palce witają się ze sobą, witają się ze swoją głową, głaszczą włosy, witają się z uszami (dotykają je), nosem- liczą dziurki w nosie, usta, brodę, głaszczą szyję, klepią się po ramionach, głaszczą swój brzuch, uda, liczą kolana, witają się z kostkami, pietami”. Na sam koniec skrzaty witają się z innymi skrzatami kolegów i mówią ,, Witam was na zabawę już czas”- wszyscy witają się palcami rąk. 2. Wakacyjna zagadka: Cieszy się dziecko , mama i tato , że w końcu zaczęło się gorące ... ( lato ).Dzieci dzielą nazwę lato na sylaby. 3. Słuchanie wiersza B. Formy ,,Lato i dzieci”.Lato do nas idzie,zatrzyma się w poziomkiw dużym koszu promienierozrzuca dokoła.− Chodźcie się pobawić! −głośno do nas morze i w górychce pojechać z że miło spędziczas z przedszkolakami4. Rozmowa na podstawie wiersza i ilustracji.– Gdzie zatrzymało się lato?- Gdzie lato nas zaprasza? ( do lasu, nad morze, w góry)- Jak powinniśmy zachowywać i czego nie powinniśmy robić podczas pobytu w lesie, w górach, nad wodą?5. Zabawa ruchowa wg Pedagogiki Zabawy (Klanza) ,,Samolot”. ,,Co to za wakacyjne miejsce?- nauczyciel pokazuje dzieciom kilka przedmiotów związanych z Zabawa dydaktyczna ,,Figuraki wybierają się nad morze”.Nauczyciel pokazuje dzieciom figurowe ludziki-Koło, Kwadrat, Trójkąt (figuraki). Dzieci opisują ich wygląd przeliczają boki, kąty, rysują figury w powietrzu, na dywanie. Nauczyciel opowiada, że figuraki i ich dzieci wybrały się na wakacje nad morze. Kiedy dotarły na miejsce miały zamieszkać w odpowiednich domkach (Koła w domu ze znakiem koła, Kwadraty w domu ze znakiem kwadratu, a Trójkąty w domu ze znakiem trójkąta) jednak zanim odnalazły swoje domy postanowiły najpierw zobaczyć morze i poszły na plażę. Kiedy tam dotarły zerwała się wielka burza (zerwał się silny wiatr, pojawiły ciemne chmury i błyskawice, zaczął padać deszcz) dzieci figuraki bardzo się wystraszyły i postanowiły szybko odszukać swoje domy - musimy im w tym pomóc . Dzieci dopasowują figuraki do odpowiednich domów i pomagają figurowym mamom przeliczyć ile figuraków schowało się do danego domu: 3- latki w zakresie 3, 4-latki w zakresie 5. Dzieci uzdolnione matematycznie - więcej6. Zabawa wyciszająca, masaż relaksacyjny ,,Letni spacerek”Na niebie płyną obłoki, świeci słońce,przedszkolaki wybrały się na letni spacerpo drodze spotkały panią na szpileczkach,pana w trampeczkachtu stąpały słoniei biegły konie,wtem przemknęła szczypaweczka,spadł drobniutki przeszedł cię dreszczyk?II. z chustą animacyjną:a) ,,Zaczarowany parasol olbrzyma”- dzieci wysoko unoszą chustę i witają się słowami: Dzień dobry, Cześć, Witam Cię, Lubię Cię, Jesteś fajna, kim jest?- dzieci unoszą chustę i wypowiadają swoje imięc),,Kogo brakuje?”- dzieci trzymają chustę z zamkniętymi oczami, nauczyciel wybiera jedno dziecko, które się chowa pod chustą- reszta otwiera oczy i odgaduje, kogo brakujed) ,Karuzela”- dzieci kręcą się z chustą i śpiewają pisenkęe) ,,Morskie fale”- dzieci wachlują chustą najpierw morze jest spokojne, później coraz groźniejszeg) ,,Statki na morzu”- na chuście pojawiają się papierowe statki, które muszą dopłynąć do Praca plastyczna ,,Morski obrazek”- dzieci na niebieskiej kartce przyklejają w kolejności: szablony statku, ryb, słońca, morza. A później kredą rysują leni wiatr. Ostatnio pobierane Znajdź dla siebie Scenariuszowi towarzyszą gotowe pomoce dydaktyczne: podkład instrumentalny do zabawy na powitanie – znajdziesz go TU; wakacyjne fotografie – TU; szablony do zabaw – TU. Określono w nim następujące cele szczegółowe – dziecko: wymienia skojarzenia związane z latem; pokazuje za pomocą pantomimy różne czynności związane z latem; dostrzega i tworzy analogie; wymyśla nowe zastosowanie dla pospolitych przedmiotów. Wybrane aktywności: ● W lecie lubię... Dzieci łączą się w pary. Przez chwilę zastanawiają się, co można robić w lecie, i jak to pokazać bez słów (czynność może być wymyślona przez uczestników lub wylosowana z puli przygotowanej przez prowadzącego). Gdy wszyscy są gotowi, nauczyciel włącza muzykę z pierwszego ćwiczenia, podczas której dzieci – w parach – tańczą dowolnie w jej rytmie. Kiedy muzyka przestaje grać, wybrana przez nauczyciela para prezentuje jakąś czynność, a reszta grupy stara się ją odgadnąć. ● Kuferek pomysłów. Ćwiczenie doskonalące umiejętność transformowania – nauczyciel wyciąga ze skrzyni wiele różnych przedmiotów codziennego użytku. Dzieci zastanawiają się, w jaki inny sposób można by je użyć, aby przeciwdziałać trudnościom związanym z latem (np. klisza RTG jako osłona przeciwsłoneczna, łyżka do zupy jako zimny okład itp.). Pomoce Pliki umieszczone są do osobnego pobrania Your browser does not support the audio element. Scenariusze wraz z pomocami dydaktycznymi na każdy dzień zajęć w przedszkolu dla dzieci młodszych (3, 4 latków).Czym pachnie lato? – Dzieci Młodsze – Lato pachnie… bezpieczeństwemPrzedszkolaki wysłuchają wiersza "Bezpieczne wakacje", nauczą się wierszyków-zasad bezpiecznych wakacji, a także rozwiną zwinność i sprawność fizyczną wykonując zestaw ćwiczeń pachnie lato? – Dzieci Młodsze – Lato pachnie… wakacjami u dziadków na wsiPrzedszkolaki poćwiczą spostrzegawczość szukając różnic na obrazkach oraz wyszukując zwierząt do ich cieni. Rozwiną aparat artykulacyjny wcielając się w różne zwierzątka, poćwiczą sprawność manualną łowiąc ryby, a także nauczą się drugiej zwrotki piosenki "Jedziemy na wakacje".Czym pachnie lato? – Dzieci Młodsze – Lato pachnie…pysznymi lodamiPrzedszkolaki odkodują temat zajęć i poćwiczą język naśladując lizanie lodów. Narysują lody do wierszyka, poćwiczą sprawność manualną i przeliczanie biorąc udział w zabawach "Nałóż gałki" i "Ile gałek?", a także własnoręcznie przygotują pyszne i zdrowe lody pachnie lato? – Dzieci Młodsze – Pierwszy Dzień LataPrzedszkolaki rozwiążą zagadkę słowną i wypowiedzą się za co lubią lato. Wysłuchają wiersza "Zapachy lata", wezmą udział w zabawie sensorycznej "Co tak pachnie?", a także rozpoczną naukę piosenki "Jedziemy na wakacje".Czym pachnie lato? – Dzieci Młodsze – Lato pachnie…niezapomnianymi podróżamiPrzedszkolaki podróżując „palcem po mapie” rozwiążą zagadki słuchowe i dojadą pociągiem do Wieliczki. Wezmą udział w wirtualnej wycieczce po Kopalni Soli, polisensorycznie zapoznają się z solą, a także poćwiczą motorykę małą wykonując masę solną i lepiąc z niej ogień i woda – Dzieci Młodsze – Piątek piątek przedszkolaki oglądając film edukacyjny „Gleba podstawą życia” i sadząc cebulki szczypiorku zapoznają się z ostatnim żywiołem - ziemią. Wykonają pracę plastyczną "Mój żywioł", a także rozwiną zwinność i sprawność fizyczną wykonując zestaw ćwiczeń gimnastycznych.

lato scenariusz zajęć dla 3 latków